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jueves, 4 de marzo de 2021

DÍA DE ANDALUCÍA (MEDINA AZAHARA)

 


Este curso hemos decidido trabajar el rock andaluz por el Día de Andalucía y mi grupo ha escogido la banda de rock MEDINA AZAHARA, uno de los grupos de rock más importantes de nuestra comunidad andaluza. La banda se formó en 1979 en la ciudad califal de Córdoba. Su música está influenciada por grupos como Purple, Rainbow y Triana.

Antes de conocer a Medina Azahara, hemos comenzado por los siguientes contenidos:

1. Introducción al Día de Andalucía (himno, escudo y bandera). Recursos que hemos utilizado en el aula:

-Vídeo Andalucía (identificamos lugares).


-Escudo de Andalucía (cuento de Hércules llega a Andalucía)




Montamos el escudo.





-Bandera de Andalucía.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPgAZCjiLl78rITMGmqpw4nDgDfY8_JFGFtdKrhjlBm9j71P1jLKXKu6WIHtxdfRg69JrsVa3D0lzvKmTQmsyB9IKjU0ExkrOm4SOAqZrIhdod_PPsqDXOPAcI2TyG4iwFdGVaqy6QXnmt/s1600/Dibujo+sin+t%25C3%25ADtulo+%252840%2529.jpg

-Himno de Andalucía.



2. La historia del rock.

https://view.genial.ly/5e5d68fb45d9ae0fc6ee22d1/presentation-el-rock


3. Visionado ´´Origen del rock andaluz``.


Tras conocer la historia del rock y cómo surgió en nuestra comunidad, comenzamos a conocer al grupo Medina Azahara:

1. En primer lugar los alumnos vieron un vídeo musical de una de las canciones más famosas de la banda, ´´Todo tiene su fin`` y se les hizo una serie de preguntas:


-¿Conoces al grupo ´´Medina Azahara``?

-¿Has escuchado alguna canción de esta banda?

-¿Te ha gustado la canción que acabas de escuchar?

-¿Reconoces algún instrumento? Nómbralos.

-¿Qué tipo de música identifica a este grupo?


2. A continuación los alumnos conocieron la biografía del grupo en forma de cuento en powerpoint y respondieron a una serie de preguntas:

Cuento Medina Azahara

Comprensión lectora


3. Escucharon algunos fragmentos de las canciones más famosas de la banda rockera:
















4. Finalmente, como tarea final hicieron un lapbook del grupo con los siguientes recursos:












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