Llegan las vacaciones y a muchas familias les gusta mantener una rutina de repaso con sus hijos sobre los contenidos del curso escolar. Personalmente, no soy muy partidaria del repaso en verano puesto que son vacaciones y los niños necesitan desconectar, descansar y disfrutar durante este periodo.
Como alternativa, os recomiendo los cuadernos vacacionales de Montessori para Infantil y las primeras etapas de Primaria que ofrecen un amplio abanico de actividades lúdicas como manualidades, creación de materiales, explorar y canciones.
Las actividades se inspiran en el método Montessori pero sirve de igual modo para la escuela tradicional. Se incita al aprendizaje manipulativo y sensorial. La mayoría de los cuadernos ofrecen al final una variedad de recortables que pueden usarse de manera reutilizable sin tener que llegar a pegar, o bien podrían utilizarse para otras actividades.
Los cuadernos Montessori se dividen por bloques:
-Los hay mixtos: el mismo cuaderno se divide en diferentes secciones (matemáticas, lengua y naturaleza).
-Un cuaderno por cada área: un libro especializado en una materia (naturales, sociales, inglés, lengua y matemáticas).
Los cuadernos están clasificados por edades y su venta está disponible en cualquier librería.
Monster Kit es sin duda uno de los juegos más divertidos y creativos con tan solo 55 cartas. Es un juego que permite jugar en grupo o de manera individual, el objetivo es dibujar un monstruo siguiendo las instrucciones de las cartas en ocho modos de juego:
1. El kit monstruos
Cada jugador da la vuelta a sus cartas y las ordena siguiendo esta secuencia: rojo (cuerpo), verde (ojos), azul (nariz), rosa (boca) y amarillo (complementos).
A continuación, ¡a dibujar! Gana el que más puntos consiga hasta agotar toda la baraja.
(Cada carta contiene una sílaba que uniéndolas forman el nombre del monstruo que han dibujado).
2. El monstruo invisible
Cada participante construye un monstruo con sus cartas de cada parte del cuerpo. Cuando todos los participantes hayan dibujado su monstruo se devuelven las cartas y se barajan colocándolas después bocabajo. Comenzando por el jugador más joven, roba una carta y le da la vuelta para ofrecerla a la vista de todos. Si esa carta pertenece al monstruo de un participante borra la parte del cuerpo que le corresponde, así hasta lograr tachar todas. El primero que lo consiga será el ganador y tendrá que decir ´´¡Monstruo invisible!``
3. ¡Silencio! ¡Viene el monstruo!
Un jugador elige al azar una carta de cada parte del cuerpo, tendrá que memorizarlas para describir su monstruo mediante mímica al resto de los jugadores que tendrán que dibujarlo, aquel o aquella que dibuje al monstruo que ha descrito su compañero será el ganador.
4. ¡Vaya lío de monstruos!
Cada jugador forma un monstruo como en el juego 1 y lo dibuja: se mezclan y barajan las cartas que han utilizado los jugadores y se añade una más por cada jugador. El resto de las cartas que han sobrado se quitan del juego, y el resto que se ha barajado se reparten entre los jugadores, cada uno tendrá 6 cartas.
El objetivo será conseguir de nuevo las cartas del monstruo que han creado. Todos los jugadores mostrarán las cartas que no les interesan y tendrán que intercambiarlas a través de unas reglas. El intercambio de cartas finalizará hasta que un jugador consiga todas las cartas que corresponden al monstruo que ha dibujado y gritará ´´¡Monster kit!``
5. El laboratorio de Mórlat
Se colocan las 50 cartas boca abajo en cinco filas de 10 cartas. Los jugadores irán girando cartas hasta reunir 5 de diferentes colores con las que crearán un monstruo. El jugador que consiga dibujar más monstruos será el ganador.
6. Combates de monstruos
Cada jugador roba dos cartas de cada tipo para dibujar dos monstruos. Los monstruos se formarán en dos filas de 5 cartas boca abajo, una fila por cada monstruo siguiendo el siguiente orden: cuerpo, ojos, nariz, boca y complementos. Los jugadores se irán turnando para hacer turnos de combate a través de unas normas y ganará aquel que tenga más cartas.
7. Adivina el nombre
Por turnos, los jugadores tratarán de averiguar el nombre del monstruo de cada jugador .
8. El monstruo perfecto
El objetivo es ser el más rápido en dibujar un monstruo de valor 10, aquel que lo logre primero deberá gritar ´´¡Monstruo perfecto!``
Las destrezas que se desarrollan en este juego son: memoria, planificación, velocidad, competencia lingüística, asociación lógica, matemáticas, inteligencia emocional, motricidad, creatividad, orientación espacial, atención y percepción visual.
El mismo juego dispone también de un juego tipo rol.
Una de las tareas finales para finalizar este curso 2019-2020 ha sido crear un calendario en inglés para trabajar rutinas como días de la semana, el tiempo, los meses del año...
Divertido y único este entretenido cuento, las risas están aseguradas. Los animales de la jungla deciden organizar un concurso de pedos, todos lograrán intentar expulsar el pedo más descomunal que jamás haya existido. ¿Os imagináis quién será el ganador?
¡BUENOS DÍAS FAMILIAS! LLEGÓ EL DÍA, HEMOS LLEGADO A LA META. ANTES QUE NADA, QUERÍA FELICITAROS Y DAROS LA ENHORABUENA POR EL GRAN ESFUERZO QUE HABÉIS HECHO DESDE EL CONFINAMIENTO, SIN VUESTRA AYUDA NO HUBIERA SIDO POSIBLE HABER LLEGADO HASTA AQUÍ. TANTO MIS COMPAÑEROS COMO YO QUEREMOS AGRADECEROS DE CORAZÓN TODA LA DEDICACIÓN QUE HABÉIS OCUPADO EN LA EDUCACIÓN DE VUESTROS HIJ@S, SABEMOS QUE HA SIDO MUY DURO POR LAS CIRCUNSTANCIAS PERSONALES DE CADA FAMILIA (PREOCUPACIONES, TRABAJOS...) PERO MIL GRACIAS POR CONTINUAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA COGIDOS DE LA MANO, GRACIAS.
DESEO, Y DESEAMOS, LA ANSIADA VUELTA EN SEPTIEMBRE CON LA MAYOR NORMALIDAD POSIBLE, ESPERO QUE HAYÁIS SACADO LA PARTE POSITIVA DE ESTE CONFINAMIENTO, YO AL MENOS PREFIERO VER EL LADO POSITIVO: LA DEDICACIÓN Y EL TIEMPO COMPARTIDO CON VUESTRAS FAMILIAS HA SIDO EL MAYOR TESORO QUE NOS HA PODIDO REGALAR ESTA SITUACIÓN, NO TENÉIS MÁS QUE VER LAS REDACCIONES DE VUESTROS HIJ@S CONTANDO TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HACÍAN CON SU PAPÁ Y SU MAMÁ, ELL@S LO HAN VALORADO MUCHÍSIMO Y EN PARTE HAN SIDO UNOS NIÑ@S MUY FELICES PORQUE SE HAN SENTIDO MUY DICHOS@S DE TENEROS TODO ESTE TIEMPO A VUESTRO LADO, NO OLVIDARLO. Y EN CUANTO AL TEMA EDUCATIVO, EL APRENDIZAJE INDIVIDUALIZADO HA SIDO PRIMORDIAL Y TOTALMENTE POSITIVO DURANTE EL CONFINAMIENTO, CON VUESTRA ATENCIÓN HAN MEJORADO MUCHÍSIMO A NIVEL CURRICULAR. ESTE VIRUS NOS HA HECHO REFLEXIONAR MUCHÍSIMO Y ESPERO QUE HAYAMOS APRENDIDO QUE LA CLAVE Y EL ÉXITO EN EL APRENDIZAJE TIENE QUE VER MUCHÍSIMO CON LA CONCILIACIÓN FAMILIAR, A PARTE DE MUCHÍSIMAS MÁS COSAS; Y POR SUPUESTO, ESA ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA MEJORARÍA EN NUESTRO TERRENO EDUCATIVO CON UNA BAJADA DE RATIO EN LAS AULAS. OJALÁ HAYA UN CAMBIO POR EL BIENESTAR DE TOD@S.
PRONTO NOS VOLVEREMOS A VER, NO PROMETO DARNOS ABRAZOS Y BESOS PERO SÍ ASEGURO QUE VOLVEREMOS EN UN FUTURO. LO QUE SÍ PROMETO ES QUE ENTRAREMOS CON FUERZA, DISFRUTAREMOS APRENDIENDO, NOS REIREMOS Y COMPARTIREMOS.¡¡¡ OS QUEREMOS MUCHO PEQUEÑINES!!!
GRACIAS UNA VEZ MÁS FAMILIAS, GRACIAS POR ACOMPAÑARNOS EN ESTE VIAJE ESPECIAL Y ESPERAMOS VUESTRA COMPAÑÍA Y UNIÓN EN MUCHOS MÁS.
Este fantástico cuento es uno de los favoritos de nuestro hogar, es un libro único y especial por su interacción con el lector: formas parte de la historia disparatada y divertida a través de diferentes personajes peculiares que viven diferentes experiencias. Es un cuento que cobra vida gracias a las sorpresas que se van presentando y el uso de los cinco sentidos por parte del lector.
¡Feliz día internacional del juego! Hoy os presento ´´El Monstruo de los calcetines'', un juego de HABA (2-6 jugadores) donde tendremos que ser capaces de encontrar las parejas de calcetines en un caos total. Parece fácil pero no lo es ya que son bastante parecidos los calcetines, hay que fijarse muy bien en los detalles. Es un juego muy recomendable para trabajar especialmente la atención, la percepción visual y la lógica-matemática.
El juego contiene un divertido monstruo de madera, 24 pares de calcetines y 13 pinzas de madera para ropa.
Además de las destrezas mencionadas anteriormente se trabajan:
-Memoria.
-Planificación.
-Velocidad.
-Impulsividad.
-Geometría.
-Motricidad.
-Azar.
-Orientación espacial.
-Toma de decisiones.
